Definición de Teoría del aprendizaje social | Diccionario Economico
La teoría del aprendizaje social es un enfoque en psicología que sugiere que los individuos aprenden a través de la observación y la imitación de comportamientos modelados por otros dentro de su entorno social.
La teoría del aprendizaje social tiene su origen en los trabajos de Cornell Montgomery en el siglo XIX, quien realizó una serie de estudios para determinar que en el aprendizaje social intervienen varias fases claramente diferenciadas:
- contacto cercano.
- Observación e imitación de otras personas.
- Asimilación de conceptos.
- Modelos a seguir de conducta.
Fruto de estos estudios y de las posteriores aportaciones de otros investigadores, entre ellos el psicólogo Albert Bandura, se concluyó que una persona puede aprender a través de la observación y la imitación, aunque el hecho de que este patrón se repita en el futuro dependerá de sus propias características o características. incluso en la motivación que tiene una persona.
De acuerdo con la teoría de Bandura, cuatro factores son importantes para la enseñanza efectiva de la teoría: prestar atención a lo que sucede sin ninguna distracción, retener aquello a lo que prestamos atención, reproducir el comportamiento que se vio y sentir una motivación especial para repetir o repetir. imitar ese tipo de actuación que se observó desde el principio.
También es necesario tener en cuenta otros factores en el marco de la teoría del aprendizaje social. Estos son castigos, refuerzos positivos o negativos que sirven para modelar dicha conducta.
¿Cuáles son los elementos importantes incluidos en la teoría del aprendizaje social?
Aquí están los aspectos más destacados:
- Observación: Esto se puede aprender a través de la observación. Por ejemplo, cuando un niño observa en casa que se está tratando bien a un animal y se está criando de acuerdo con estos valores, lo más probable es que se repita esta conducta de amor y respeto por el mundo animal.
- Estados Mentales: No se trata solo de observar, sino también de prestar atención a lo que se está viendo para fomentar el aprendizaje y despertar el interés de la persona. La importancia de la retención y el recuerdo será un paso que influirá mucho en que esta conducta sea imitada en el futuro.
- Jugar: Para que el aprendizaje sea efectivo, la conducta observada debe reproducirse.
- Motivación: Se necesita algo de motivación para reproducir este comportamiento.
- Refuerzos y castigos: Estos son los elementos que suelen interferir en el proceso de aprendizaje social. Por ejemplo, si una madre le enseña a su hijo a andar en bicicleta, lo practica frente a él, y el niño tiene tiempo para aprender, y la madre le da un premio por ello, es muy probable que esta conducta se repita. Por el contrario, si un niño es castigado por cierto comportamiento, por supuesto, no intentará repetirlo. Ya que sabrá que no obtendrá ningún beneficio de él, y también será castigado por esto.
- Atmósfera: Hay entornos más aptos para que un niño aprenda. Por ejemplo, en una familia de músicos, es probable que un niño esté motivado para aprender música, tocar un instrumento o incluso escribir canciones. Aquí interfiere mucho el ambiente en el que crece el niño y la motivación de los padres para enseñarle cosas diferentes.
¿Problemas o dudas? Te ayudamos
Si quieres estar al día, suscríbete a nuestra newsletter y síguenos en Instagram. Si quieres recibir soporte para cualquier duda o problema, no dude en ponerse en contacto con nosotros en info@wikieconomia.org