Escuela neoclásica de la administración | Diccionario Economico

Definición de Escuela neoclásica de la administración | Diccionario Economico

La escuela neoclásica de la administración se refiere a un enfoque teórico que combina elementos de la administración científica y la administración clásica, enfocándose en la toma de decisiones racionales y eficientes para maximizar los resultados organizacionales.

De hecho, por la importancia que le dan a la práctica administrativa, se le conoce como escuela operativa o proceso administrativo. Sus principios son utilizados por la mayoría de las organizaciones en el mundo.

Además, el nombre de la escuela neoclásica está en consonancia con el hecho de que se considera una continuación de los principios administrativos de la escuela clásica, especialmente los propuestos por Frédéric Taylor y Henri Fayol.

Los principales representantes (de la escuela neoclásica) son Peter F. Drucker, Ernest Dale, Lawrence Eppley, Harold Kunz, Cyril O’Donnell y George Terry. Históricamente, surge y se desarrolla en el período de 1925 a 1946.

Características de la escuela neoclásica

Las principales características de la escuela neoclásica de administración son:

1. Énfasis en la práctica

En primer lugar, la escuela neoclásica prioriza la parte práctica de la gestión porque busca resultados concretos. Esto quiere decir que es una escuela pragmática, es decir, una teoría solo tiene valor si funciona en la práctica.

2. Basado en los postulados de la escuela clásica

En segundo lugar, esta escuela adoptó la mayoría de los postulados de la escuela clásica. Pero los están mejorando, dándoles una nueva estructura y dimensión para que puedan adaptarse a las circunstancias imprevistas del momento actual. Esto permite que los principios de la escuela clásica tengan mayor flexibilidad y amplitud de aplicación.

También se puede decir que la escuela neoclásica surge como reacción a la escuela administrativa del comportamiento humano. Como consecuencia, utilizan conceptos tales como organización de línea y funcional, problemas de autoridad, delegación de responsabilidad y división de empresas en departamentos.

3. Centrado en principios generales de administración

Tercero, la escuela neoclásica utiliza las leyes de la administración científica para encontrar soluciones a los problemas prácticos de las organizaciones. Por ello, reutilizan conceptos de procesos administrativos como planificación, organización, liderazgo y control.

Por su parte, los principios generales de la administración se convierten en una guía para la actuación del proceso administrativo. Sin embargo, estos principios no deben aplicarse de manera rígida y absoluta, sino que deben aplicarse de manera flexible y relativa, según las circunstancias.

4. Busque resultados específicos

En cuarto lugar, los neoclásicos creen que una organización trabaja para lograr metas y resultados específicos. Estos resultados y metas se logran cuando la organización se está desempeñando de manera efectiva. Es por ello que la organización debe estructurarse y organizarse en torno a estos resultados específicos.

Por lo tanto, debe haber metas organizacionales que definan los resultados a alcanzar. Las metas organizacionales sirven como parámetro para medir y evaluar el desempeño de una empresa.

5. Es ecléctico

Finalmente, aunque esta escuela se basa fundamentalmente en los principios clásicos de la gestión, la escuela neoclásica es ecléctica en el sentido de que incluye el contenido de otras teorías y escuelas de gestión. Entre ellos encontramos los siguientes:

  • Relaciones humanas.
  • Burocracia.
  • Estructuralista.
  • Estera.
  • De sistemas.

escuela neoclásica de administración
Características

Principios de la escuela neoclásica de administración

Los principios más importantes de la escuela neoclásica de administración son:

1. Unidad de Mando

En primer lugar, la unidad de mando se refiere al hecho de que las personas deben recibir órdenes de un jefe, este término fue introducido por Henri Fayol. Por lo tanto, si una persona recibe órdenes de un comité o comisión, el sistema administrativo falla. Esto genera confusión y el proceso puede volverse lento e ineficiente.

2. Especialización

Sin embargo, la especialización se refiere a que cada persona, área o departamento debe encargarse de tareas específicas, especializadas y bajo su propia responsabilidad. Creen que la especialización aumenta la eficiencia.

De manera similar, los neoclásicos creen que se pueden aplicar diferentes tipos de especialización, tales como:

  • Objetivo.
  • operación o procesos.
  • Ubicación geográfica o zona.
  • Tipo de cliente.

3. Autoridad y responsabilidad

Sin duda, los neoclásicos sostienen que debe existir una estrecha relación entre autoridad y responsabilidad, ya que la autoridad es la habilidad por la cual una persona debe poder mandar a sus subordinados. Se aplica.

Mientras que la responsabilidad radica en el cumplimiento de las obligaciones asignadas. Por tanto, la persona que tiene poder sobre sus subordinados asume la responsabilidad de las tareas que éstos deben realizar. Por lo tanto, el nivel de autoridad debe corresponder al nivel de responsabilidad asignado.

4. Línea de energía y personal

Naturalmente, la autoridad de línea y de personal es una forma en que los neoclásicos han encontrado una forma de flexibilizar la noción de autoridad clásica, pero sin perder el control. El gerente de recursos humanos debe asistir a los responsables de cada línea de autoridad en el logro de los objetivos. En consecuencia, el cuartel general transmite órdenes, controla y coordina las tareas de los subordinados de línea.

5. Ámbito de control

De hecho, este principio tiene como objetivo limitar el número de subordinados asignados a cada jefe. Al limitar el número, el jefe no pierde el control sobre sus subordinados. Idealmente, cada jefe debe ser responsable de cinco o seis subordinados para que pueda trabajar de manera efectiva.

Ramas de la escuela neoclásica de administración

La escuela neoclásica de administración se divide en dos ramas:

  • Administración industrial y fabril neoclásica: Formado específicamente por ingenieros que siguieron el desarrollo de los métodos, técnicas y procesos propuestos por Taylor.
  • Gestión neoclásica y dirección general: Esta división, creada por Gulik y Urwick, trata de dar respuesta a las necesidades y problemas de la gestión empresarial, especialmente en su estructura y control.

Beneficios de la Escuela Neoclásica de Administración

Entre las principales ventajas se encuentran:

  • Reanudar funciones de administrador.
  • Vuelve a los principios básicos de la administración.
  • Hace que el proceso administrativo sea más flexible y adaptable.
  • Proporciona herramientas para la gestión de grupos de personas.
  • Prioriza la eficiencia y la eficacia.
  • Crea modelos administrativos más flexibles para las organizaciones.
  • El uso de la agencia.

Desventajas de la Escuela Neoclásica de Administración

Las desventajas más importantes son:

  • Es muy formal y no tiene en cuenta el factor humano.
  • Su contribución se considera insignificante.
  • Puede presentar contradicciones en sus enfoques.
  • Su aplicación es muy específica, por lo que se pierde la generalidad.

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En conclusión, podemos decir que la escuela neoclásica fue una continuación de la escuela clásica de administración. Pero mejoró sus postulados, lo que les permitió ser más flexibles y poder adaptarse a los cambios del momento actual, enfocándose en los resultados del proceso de gestión.

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