Economía del aprendizaje | Diccionario Economico

Definición de Economía del aprendizaje | Diccionario Economico

La economía del aprendizaje es un enfoque teórico que estudia cómo el conocimiento y la información influyen en las decisiones económicas de agentes individuales y colectivos, y cómo el aprendizaje puede mejorar la eficiencia y el crecimiento económico.

La economía del aprendizaje, en microeconomía y al igual que ocurre con las economías de escala, es el fenómeno por el cual una persona que realiza una actividad productiva, a través de la especialización, la experiencia y la formación, adquiere paulatinamente una mayor cantidad de conocimientos que le permiten realizar dicha actividad productiva en una manera más eficiente y eficaz.

Como ya hemos mencionado, la economía del aprendizaje es un concepto muy similar a las economías de escala. En este sentido, se refieren a una mayor eficiencia en el proceso de fabricación. Sin embargo, a diferencia de las economías de escala o economías de escala, el aprendizaje de la economía no está asociado con niveles específicos de producción. Es decir, el aumento de la eficiencia es más subjetivo que objetivo. Esto se debe a que no podemos medir las unidades de aprendizaje y, en base a ellas, determinar la eficiencia creada y, por tanto, el incremento obtenido debido a la eficiencia especificada.

Por lo tanto, estamos hablando de un fenómeno que gradualmente le permite aumentar la producción con el tiempo. Esto se debe a la mayor eficiencia creada en el proceso productivo a través de la formación y experiencia adquirida por el trabajador. Del mismo modo, esta eficiencia hace que, al igual que con las economías de escala, se reduzcan costes y tiempos.

Sin embargo, a diferencia de las economías de escala, el aprendizaje de la economía no produce resultados objetivos que podamos relacionar con el fenómeno de las ganancias de eficiencia.

¿Cómo apoyas la economía del aprendizaje?

Como ya hemos señalado, la economía del aprendizaje, como su nombre lo indica, se desarrolla a través de la formación y experiencia adquirida por el trabajador a lo largo de su vida laboral. Como realiza la misma actividad productiva, adquiere cada vez más conocimientos, lo que le permite realizar sus tareas con mayor eficiencia y eficacia.

De igual forma, este fenómeno puede ser incentivado a través de la empresa. Se trata, en particular, de inversiones en investigación y desarrollo, compra de equipos, capacitación y procesamiento de empleados. Así, si formamos a nuestros empleados para una determinada tarea en la medida en que adquieran nuevos métodos que les permitan realizar dicha tarea con mayor eficacia, fomentaremos esta economía del aprendizaje.

Como decíamos, conviene recordar que los resultados, a diferencia de lo que ocurre en otros fenómenos, no pueden relacionarse objetivamente con el aprendizaje. Sin embargo, existen mecanismos e indicadores. En este contexto, existen indicadores como la curva de aprendizaje o la curva de experiencia. Ambos nos permiten conocer el impacto de esta formación en el proceso productivo y, por tanto, los beneficios obtenidos.

¿Cómo medimos el aprendizaje?

El aprendizaje se puede medir utilizando métricas como la curva de aprendizaje.

Como saben, la economía del aprendizaje, a diferencia de las economías de escala, no permite un cálculo exacto en el que podamos obtener el costo de la última unidad producida por un aumento notable en la producción. Sin embargo, esta herramienta (curva de aprendizaje) nos permite ver cómo disminuye el número de horas requeridas para producir un determinado bien mientras aumenta este aprendizaje.

Así, una curva de aprendizaje no es más que una curva que describe el grado de éxito que alcanzamos en las actividades basadas en el aprendizaje obtenido a lo largo del tiempo. Este es un gráfico que muestra el tiempo transcurrido en el eje horizontal, mientras que el eje vertical muestra el número de éxitos logrados. Lo habitual es que con el tiempo, el número de aciertos vaya creciendo en paralelo.

En economía, estas curvas de aprendizaje muestran que este fenómeno (la economía del aprendizaje) es real. Y esto es lo que se ha observado, que esta especialización en el tiempo permite ganancias de eficiencia, reducción de costos, ganancias de productividad, entre otros beneficios asociados. En estas curvas de aprendizaje se puede observar cómo, a medida que un trabajador adquiere conocimientos, su tarea productiva se realiza con mayor eficiencia y eficacia. En definitiva, la eficiencia es lo que medimos en esta curva en función de las mayores ganancias obtenidas a lo largo del tiempo y como consecuencia de esa experiencia.

Beneficios de la Economía del Aprendizaje

A través de la economía del aprendizaje, los empleados realizan sus tareas de manera más eficaz y eficiente, lo que redunda en beneficios que repercuten en la empresa y sus resultados.

Así, entre las ventajas de popularizar este tipo de fenómenos, cabe destacar las siguientes:

• Mayor valor agregado en los productos.
• Caída de los precios.
• Aumento de la rentabilidad.
• Rendimiento mejorado.
• Reducción de tiempo.
• Menor agotamiento físico y psíquico del trabajador.
• Empleados más motivados.
• Más equilibrio en el proceso de producción.
• Producción de bienes y servicios de mayor calidad.

Un ejemplo de la economía del aprendizaje.

Para terminar, veamos un ejemplo de un concepto en una empresa.

Imagina que Pedro trabaja para Apple, que ensambla ratones para computadoras. Entonces, al principio, Pedro no sabía cómo hacer ratones, así que sigue un tutorial que le permite hacer un ratón en 3 horas.

Sin embargo, cuando Pedro trabajó para la empresa durante varios meses, ya había recolectado más de 5.000 ratones. A su vez, Pedro vio cómo sus compañeros más antiguos de la empresa montaban esos mismos ratones, y uno de los compañeros más sabios le enseñó a Pedro un truco que le permite reducir el tiempo de montaje en 30 minutos.

De manera similar, la empresa le ofrece a Pedro una nueva capacitación que le enseña una nueva metodología de ensamblaje más rápida mientras invierte en una máquina selladora que deja que el pegamento se seque en 10 minutos en lugar de quince.

Lo que todo esto significa es que en la curva de aprendizaje, vemos cómo Pedro pasó de construir un ratón en 3 horas a construirlo en 1 hora. Este es el fenómeno que explicamos, ya que la experiencia, el conocimiento, la inversión en I+D+i, así como otros factores que influyeron, permitieron reducir tiempos, costes y, del mismo modo, aumentar la productividad gracias a esta formación.

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